Image of Teori kurikulum : visi-visi yang saling bertentangan dan kekhawatiran tanpa henti

Text

Teori kurikulum : visi-visi yang saling bertentangan dan kekhawatiran tanpa henti

Teori Kurikulum



Visi-visi yang Saling Bertentangan dan Kekhawatiran Tanpa Henti

Deskripsi yang jelas, tidak bias, dan tepat mengenai filosofi kurikulum utama yang telah memengaruhi pendidik dan pengajaran di skolah selama satu abad terakhir.

Teori Kurikulum: Visi-visi yang Saling Bertentangan dan Kekhawatiran Tanpa Henti menganalisis empat visi pendidikan—Akademi Cendekiawan, Efisiensi Sosial, Berpusat Pembelajar, dan Rekonstruksi Sosial—supaya pembaca bisa merenungkan kepercayaan mereka terkait pendidikan dan secara lebih produktif berinteraksi dengan para pendidik yang mungkin memegang kepercayaan lain.

Keunggulan-keunggulan Buku Ini

Memberi perspektif historis mengenai asal mula ideologi-ideologi kurikulum
Memberi model mengenai bagaimana cara gerakan pendidikan dianalisis secara kritis
Menyoroti kerumitan kinerja kurikulum di konteks sosial tertentu
Memberi perhatian saksama terhadap bagaimana pendidik menggunakan bahasa untuk memberi makna pada asumsi yang sering tidak terucap

Ketersediaan
11042020009375.001 Sch t A1Tandon Rak 11 A (T 11 A)Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
11042020010375.001 Sch t A2Sirkulasi Rak 3 F (R 3F)Tersedia
Informasi Detil
Judul Seri
-
No. Panggil
375.001 Sch t A
Penerbit
Jakarta : Indeks.,
Deskripsi Fisik
v, 341 hlm.; ilus.; Biblio.: hlm.325-334.; 25,5 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
978-979-062-515-0
Klasifikasi
375.001
Tipe Isi
text
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
Cet. 1
Subyek
KURIKULUM
Info Detil Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
You must be logged in to post a comment